愛學館
🌟 課程亮點
🧠 系統圖像化教學,協助學生建構中樞神經與內分泌系統脈絡
🧪 多項實驗操作與探究題練習,強化邏輯與應用能力
🌡️ 結合生活案例(排汗、體溫、排尿),加深恆定性概念
📘 為升學考試中「生理調節類」核心概念做完整訓練
🧠 系統圖像化教學,協助學生建構中樞神經與內分泌系統脈絡
🧪 多項實驗操作與探究題練習,強化邏輯與應用能力
🌡️ 結合生活案例(排汗、體溫、排尿),加深恆定性概念
📘 為升學考試中「生理調節類」核心概念做完整訓練
📚 課程章節架構 ✍️
2大單元 × 13節重點 × 系統整理 × 圖解實驗
🧠 第五章|生物體的協調作用
5-1 神經系統
🔹 重點一:受器與動器
🔹 重點二:人體神經系統
-中樞與周圍神經的分工與作用
🔹 重點三:實驗-受器的敏銳度反應測驗
5-2 內分泌系統
🔹 重點一:人體的內分泌系統介紹
5-3 生物的感應
🔹 重點一:動物的感應與趨性(複雜行為與神經系統)
🔹 重點二:植物的感應(趨光/趨觸現象)
🔹 重點三:光週期影響植物生長及水分對氣孔關閉
🌡️ 第六章|生物體的恆定性
6-1 恆定性及其重要性
🔹 重點一:維持穩定內環境的重要性
🔹 重點二:呼吸及脈搏-恆定性觀察
6-2 體溫與血糖的恆定
🔹 重點一:體溫的恆定
🔹 重點二:血糖的恆定
6-3 呼吸與體溫的恆定
🔹 重點一:呼吸作用
🔹 重點二:人體的呼吸運動(呼吸系統)
🔹 重點三:實驗-生物的呼吸作用
6-4 人體排出廢物與水分的恆定
🔹 重點一:排泄作用(泌尿系統)
🔹 重點二:人體如何調節水分(腎臟功能)
2大單元 × 13節重點 × 系統整理 × 圖解實驗
🧠 第五章|生物體的協調作用
5-1 神經系統
🔹 重點一:受器與動器
🔹 重點二:人體神經系統
-中樞與周圍神經的分工與作用
🔹 重點三:實驗-受器的敏銳度反應測驗
5-2 內分泌系統
🔹 重點一:人體的內分泌系統介紹
5-3 生物的感應
🔹 重點一:動物的感應與趨性(複雜行為與神經系統)
🔹 重點二:植物的感應(趨光/趨觸現象)
🔹 重點三:光週期影響植物生長及水分對氣孔關閉
🌡️ 第六章|生物體的恆定性
6-1 恆定性及其重要性
🔹 重點一:維持穩定內環境的重要性
🔹 重點二:呼吸及脈搏-恆定性觀察
6-2 體溫與血糖的恆定
🔹 重點一:體溫的恆定
🔹 重點二:血糖的恆定
6-3 呼吸與體溫的恆定
🔹 重點一:呼吸作用
🔹 重點二:人體的呼吸運動(呼吸系統)
🔹 重點三:實驗-生物的呼吸作用
6-4 人體排出廢物與水分的恆定
🔹 重點一:排泄作用(泌尿系統)
🔹 重點二:人體如何調節水分(腎臟功能)